师大幼儿园已经100岁了。一个百岁的老人，应该是老态龙钟了吧，可是这个已经百岁的老园，却是方圆数里之内充满了最多童稚笑声的快乐家园。
孩子们越来越多，游乐设施越来越多样，课内课外的活动越来越丰富。看着这个热闹而喧嚣的乐园，我几乎快忘掉自己也在这里度过了三年无忧无虑的童年时光。
三十年前，这里只有孤孤零零的一座苏式教学楼，四个仅有的教室里面容纳了日托2个中班和2个大班，小班和全托的孩子都在“前院”；楼前面一个小小喷水池是孩子们夏天最大的乐趣，可以跳进去玩水打水仗；游乐设施似乎只有区区的两个攀登架、两个转椅和一个木头的跷跷板。现在日托楼所在的地方，还是长着荒草的一片空地，孩子们总在这里玩丢手绢、找朋友，夏天则是争前恐后地集体抓蚂蚱。
但即便是这样物质匮乏的条件下，师大实验幼儿园一直都是学前教育的先行者。就在这里，年幼的我养成了极为专注的阅读习惯，上小学前，认识的600多字使得我能够不费力地读懂所有的儿童读物。阅读的习惯，对人的一生影响是如此之大，潜移默化之中，还能够全面提高孩子的理解力和专注力，优秀的读物还可以培养高尚的情操，树立正确的是非观。
三十年前，师大幼儿园已经蜚声海外。今天幼儿园图书馆的房间，正是三十年前孩子们为一批一批海外访客呈现才艺、展示成果的舞台。在孩子眼中，那个铺着木地板的房间，是见过的最宽敞明亮的地方，在这里搞的活动，仿佛盛大的游园会一般热闹。
久远的记忆中，还曾经在慈爱的白老师、牛老师的家里寄住过，三十多年前时髦又爽快爱笑的刘老师，也在几年前过了退休的年纪——多盼望有那么一天，能再见到她们，再听到她们亲切的声音，看到她们已经盛满岁月的笑颜。
一年一年，幼儿园不知送走了多少大班的孩子，又迎接了多少懵懵懂懂的幼儿。三十年之后，我又带着一个不知忧愁为何物的小丫头，回到了这个启蒙的地方。
幼儿园变得大不一样，孩子们也和三十年前的完全不同了：表达能力更强，自主意识更强，也更金贵了，自理能力却大大不如从前了。入园之前一直很担心，比我们还年轻的幼儿园老师，怎么能应付得了花样百出、脾气各异的新世纪国宝们呢？
到今天，葛弈平小朋友在师大幼儿园度过了足足四年最最快乐的时光。回想那么美好的四年，对孩子、对家长都是难得的成长经历。我们看到年轻老师表现出了超乎预料的能力和决心，连续解决了一个又一个以为不可能解决的问题。平平在蒙氏班里体会了从前不曾体会到的快乐：曾经乐颠儿乐颠儿地跟着大孩子疯玩，也曾经整整两年承担了负责任的小姐姐的角色。
家里的老人曾经怪责我不深入了解平平的幼儿园生活，我却一直有自己的看法：我相信平平，更相信幼儿园的老师；我看到孩子在成长，学会的新的本领，却没有更多的坏习惯，我看到孩子天天都有快乐的心情，时时都在诉说小朋友们的趣事——童年是短暂的，过去了就不再来；在这短短的几年内，能维持乐观的心态，保留一段难忘的记忆，这就是最重要的。父母虽然爱孩子，但是很有可能不具备系统性的幼教理念，对待孩子的方式也不一定妥当，也不能给孩子提供丰富的社交环境——而这些，正是幼儿园的长项。
师大幼儿园在教育创新方面的实践是非常吸引人的：通过四年蒙台梭利班的学习和“工作”，培养了平平对数学和阅读极大的兴趣；在这两方面的兴趣，平平直到上了小学之后，仍然一直在延续。混龄的教育方式，培养了平平的自立能力和责任感，直到今天，她仍然是那么乐于助人，而且，一直像在幼儿园一样，健康、快乐、积极向上。
我希望，希望等到她长大之后，可以像我这样，一直铭记着学前的快乐时光、曾经的亲密伙伴，将每日蹦蹦跳跳带操活力无限的张老师、说话总是那么温柔的尚老师、特别招小朋友喜欢的周老师、离园那日带着红眼圈的台老师、声音和笑容一样温暖的廖老师、晚上一起做伴做了三年的崔老师，以及众多谆谆教诲、体贴照顾的老师们牢牢印在心里，还有这个培育她成长的幸福家园——北师大实验幼儿园。
与班级教室和小朋友合影留念 二排左二
在班级操作教具图片 